O objetivo deste módulo é examinar e discutir as premissas do processo ensino -aprendizagem, enfocando as principais teorias de aprendizagem abordadas para a construção do conhecimento, qual o modelo ideal a ser utilizado em EAD. e como esses recursos podem ser utilizados especificamente para atingir aprendizagem a distância. Também objetiva entender os tipos de aprendizagem, e quais são os mais adequados para EAD, a importância dos estilos cognitivos do aprendiz e as características dos aprendizes adultos.. 

Objetivos Educacionais

• identificar as habilidades básicas necessárias para ensinar a distância
• conceituar o que é pedagogia e quais as três principais abordagens pedagógicas
• definir o que é construtivismo e discutir o seu papel na EAD
• distinguir qual a abordagem pedagógica ideal para a EAD
• avaliar o impacto da explosão do conhecimento sobre a educação
• discutir as tendências futuras da educação para o trabalho
• listar os fatores envolvidos no velho e novo paradigmas da educação
• identificar quais as formas ideais de aprendizagem ideal em EAD
• Compreender o conceito de ferramental pedagógico e sua importância para o desenvolvimento de EAD
• Identificar quais são os objetivos pedagógicos em EAD
• Identificar os estilos cognitivos de cada aprendiz
• Demonstrar conhecer as fases evolutivas do mecanismo básico de aprendizado
• Identificar os níveis de habilidades cognitivos para selecionar o método de ensino em seu curso
• Conhecer os tipos de aprendizagem existentes para aplicá-las em cursos on-line
• Listar as características da pedagogia de ensino em adultos
• Propor recursos e ferramentas pedagógicas para contribuir para melhorar a EAD de adultos

Em primeiro lugar, assista aos dois shows de slides, na ordem indicada.

Em seguida, leia os capítulo do livro e os artigos on-line indicados na Bibliografia, para ampliar e consolidar o conhecimento adquirido. Visite também os sites na Internet, para ter uma idéia mais profunda sobre os temas da aula. 

Artigos On-Line

• Tecnologia de Educação a Distância
  Coordenação de Educação a Distância da PUC-RJ. Parcialmente traduzida e adaptada do material "Distance Education at a Glance" da Universidade de Ohio. Leia os capítulos referentes à Estratégias (estratégias de aprender, estratégias de ensinar, eficácia da EAD, principais participantes da EAD. Estude e medite, especialmente, sobre as características necessárias dos aprendizes em EAD, pois não tratamos deste tópico em profundidade nos shows de slides.

Referências Suplementares

• O Ferramental Pedagógico para a Educação a Distância - Parte I, por Silvia Helena Cardoso e Deborah H. Markowicz Bastos (20 slides)
• O Ferramental Pedagógico para Educação a Distância, Parte II.  por Silvia Helena Cardoso e  Renato M. E. Sabbatini (20 slides)

• On-Line Connected Education Portal. By Cable Green. 
  Um extenso recurso informacional sobre 'educação conectada", ou seja, mediada através de redes de computadores. Para a aula de hoje, leia o capitulo "Learning Strategies", leia o resumo e visite os links que achar mais interessantes. Em inglês.  http://jac.sbs.ohio-state.edu/cable/pedagogy/Philosophies/
  Learning_Strategies/learning_strategies.htm

Após terminar as leituras e refletir sobre os assuntos, sugerimos algumas questões abaixo para serem discutidas no webfórum ou a escolha de uma tema para ser escrito no formato de um ensaio:

1. Que estratégias pedagógicas você usaria como professor para reduzir o isolamento social dos alunos em um curso de EAD, e para aumentar a interação entre eles em determinadas atividades do curso?
2. Como a EAD poderia resolver a questão dos diferentes estilos cognitivos visualizador/verbalizador/analisador/sintetizador? . 

Responda ao questionário on-line de avaliação deste módulo. o qual será usado 
para compor a sua nota final. 
Prazo para resposta: